Категория - Логика, материалов в категории - 134

Калининградский юридический институт МВД России Контрольная работа по курсу “ Логика ” на тему: “ Понятие опровержения и способы опровержения ” Слушателя 1-го курса заочного факультета, набора 1998г. группа № 4, зачетная книжка 2689 Буланцева Алексея Васильевича Домашний адрес: 236004, Калининград, Аллея Смелых 72, кв. 26 сл. т. 46 08 26 СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение ………………………………………………… 2 2 Опровержение как разновидность доказательства ……………………………………… 2 – 4 3 Правила в опровержении …………………………… 4 – 7 4 Вместо заключения …………………………………… 8 5 Список использованной литературы ……………… 9 Многие истинные положения принимаются за таковые только после того, как их докажут. Вместе с тем часто встречаются ложные утверждения, которые отвергаются только после того, как их опровергнут. Иначе говоря, далеко не все высказываемые мысли являются очевидно истинными или очевидно ложными. Как же логически убеждать в истинном и выявлять ложь? На этот вопрос отвечает логическое учение о доказательстве.

СУЖДЕНИЕ Форма мышления , в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах.

Современный Гуманитарный Университет КУРСОВОЕ ЗАДАНИЕ Предмет ЛОГИКА Тема Логика - наука о законах и операциях правильного мышления. -1- Мышление как главный предмет изучения логики. Познание есть построение смыслового содержания мира в сознание людей. Познание имеет 2 ступени. Чувственную. Рациональную. Чувственное познание Ощущение - субъективный образ объективного мира, превращение энергии внешнего раздражения в факт сознания. Восприятие есть целостное отражение внешнего предмета, непосредственно воздействующего на органы чувств. Представление - это чувственный образ предмета, в данный момент нами не воспринимаемого, но который ранее в той или иной форме воспринимался. Представление может быть Представление воспроизводящим. может быть творческим. -2- Основные формы абстрактного мышления.

1)Какие проблемы диалектические логики,выдвинутые Аристотелем вы знаете? - Проблему отражения реальных противоречий в понятиях, проблемусоотношения отдельного и общего,вещи и понятия о ней и т.д. Какие существенные отношения между двумя общими понятиями? - Сравнимые и несравнимые. 2)Какие немецкие философы внесли свой вклад в развитие логики? - И.Кант(1724-1804).Г.Гегель(1770-1831). 3)Дать определение возникновения и образования понятий 1.Воникновение понятий-это объективная закономерность становления и развития человеческого мышления.2.Образование понятия - не простой зеркальной акт отражения предметов действительности,а сложнейший процесс.он предполагает активность субъекта,включает в себя мно жество логических приемов.Важнейшими из них выступают анализ и синтез,сравнение,абстрагирование и обобщение. 4)Что такое анализ и синтез? - Анализ-это мысленное разложение предмета на его признаки.Синтез- мысленное соединение прзнаков предмета в одно целое.

1)Какие проблемы диалектические логики,выдвинутые Аристотелем вы знаете? - Проблему отражения реальных противоречий в понятиях, проблемусоотношения отдельного и общего,вещи и понятия о ней и т.д. Какие существенные отношения между двумя общими понятиями? - Сравнимые и несравнимые. 2)Какие немецкие философы внесли свой вклад в развитие логики? - И.Кант(1724-1804).Г.Гегель(1770-1831). 3)Дать определение возникновения и образования понятий 1.Воникновение понятий-это объективная закономерность становления и развития человеческого мышления.2.Образование понятия - не простой зеркальной акт отражения предметов действительности,а сложнейший процесс.он предполагает активность субъекта,включает в себя мно жество логических приемов.Важнейшими из них выступают анализ и синтез,сравнение,абстрагирование и обобщение. 4)Что такое анализ и синтез? - Анализ-это мысленное разложение предмета на его признаки.Синтез- мысленное соединение прзнаков предмета в одно целое.

СУЖДЕНИЕ Форма мышления , в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах.

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана Реферат по культурологии Тема:  МЕСТО АНТИЧНОСТИ В ИСТОРИИ МИРОВОЙ  КУЛЬТУРЫ Исполнил студент 1-го курса радиотехнического факультета группы КМТ 3-11 ПОТАПОВ А.Е. Москва 1995 .  О Г Л А В Л Е Н И Е ВВЕДЕНИЕ.

Ограничение и обобщение понятий Ограничение — логическая операция перехода от родового понятия к видовому (например, «поэт», «великий поэт», «великий английский поэт», «великий английский поэт Джордж Ноэл Гордон Байрон»). При ограничении мы переходим от понятия с большим объемом к понятию с меньшим объемом. Пределом ограничения является единичное понятие (в данном примере это «великий английский поэт Джордж Ноэл Гордой Байрон»). Обобщение — логическая операция, обратная ограничению, когда осуществляется переход от видового понятия к родовому путем отбрасывания от первого его видообразующего признака или признаков. Пример обобщения: «Опера П. И. Чайковского «Евгений Онегин», «опера П. И. Чайковского», «опера русского композитора XIX в.», «опера русского композитора», «опера», «произведение музыкального искусства», «произведение искусства». При обобщении мы переходим от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом.

"1-3" Общая характеристика дедуктивных умозаключений. 1 Виды дедуктивных умозаключений. 4 Простой силлогизм. Фигуры и модусы правил. 6 Общая характеристика дедуктивных умозаключений. В процессе познания действительности человек приобретает новые знания. Некоторые из них получают с помощью живого созерцания в результате воздействия предметов внешнего мира на органы чувств. Однако большую часть знаний мы получаем на ступени абстрактного мышления с помощью рассуждений, т.е путем выведения новых знаний из знаний уже имеющихся. Эти знания называются опосредованными, или выводными. Логической формой получения выводных знаний является умозаключение. Умозаключение - это форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение. Любое умозаключение состоит из посылок, заключения и вывода. Посылками умозаключений называются исходные известные суждения, из которых выводится новое суждение.

0)Какие проблемы диалектические логики, выдвинутые Аристотелем вы знаете? - Проблему отражения реальных противоречий в понятиях, проблемусоотношения отдельного и общего,вещи и понятия о ней и т.д. 1)Какие существенные отношения между двумя общими понятиями? - Сравнимые и несравнимые. 2)Какие немецкие философы внесли свой вклад в развитие логики? - И.Кант(1724-1804).Г.Гегель(1770-1831). 3)Дать определение возникновения и образования понятий 1.Воникновение понятий-это объективная закономерность становления и развития человеческого мышления.2.Образование понятия - не простой зеркальной акт отражения предметов действительности,а сложнейший процесс.он предполагает активность субъекта,включает в себя мно жество логических приемов.Важнейшими из них выступают анализ и синтез,сравнение,абстрагирование и обобщение. 4)Что такое анализ и синтез? - Анализ-это мысленное разложение предмета на его признаки.Синтез- мысленное соединение прзнаков предмета в одно целое.

В работе рассмотрены основные разделы учебного курса логики, как системы знаний, ее предмет и задачи, 3 основные формы мышления, 4 формально – логических закона, логические основы аргументативного процесса и др. Предназначены для студентов всех специальностей при подготовке к практическим занятиям по логике и при освоении курса логики. Выписка из государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования. Логика: Предмет логики, ее теоретическое и прикладное значение. Логика и язык. Логика и философия, логика и психология. Понятие, суждение, основные принципы логического мышления, умозаключение. Логика высказываний; логическая структура аргументации, оценка аргументации реципиентом. Дискуссия как форма обмена мнениями. Логика и процесс обучения, развития навыков логического мышления. «….

Тема: Аргументация и доказательство, как её логическая основа. Структура доказательства. 2000 г.  СОДЕРЖАНИЕ "1-3" Введение 3 1. Структура доказательства 4 2. Аргументация 4 3. Виды доказательства 5 4. Понятие опровержения. 6 5. Правила и ошибки встречающиеся в доказательстве и опровержении. 8 5.1Правила и ошибки, относящиеся к тезису 8 5.2Правила и ошибки, относящиеся к аргументам 10 5.3Правила к форме обоснованного тезиса (демонстрации) и ошибки в форме доказательства 11 6. Понятие о софизмах и логических парадоксах 12 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14 ЛИТЕРАТУРА 15  Введение Познание отдельных предметов, их свойств происходит посредством форм чувственного познания (ощущений и восприятий). Мы видим, что этот дом ещё не достроен, ощущаем вкус горького лекарства и так далее. Эти истины не подлежат особому доказательству, они очевидны.

В-1 Логика — наука о мышлении, ее предметом, являются законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий его мир. Логика, изучающая познающее мышление и применяемая как средство познания, возникла и развивалась как философская наука и в настоящее время представляет собой сложную систему знаний, включающую две относительно самостоятельные науки: логику формальную и логику диалектическую. Значение логики Что касается логики, то ее задача состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы мышления и на основе этого логичнее мыслить и, следовательно, правильнее познавать окружающий мир. Знание логики повышает культуру мышления, вырабатывает навык мыслить более «грамотно», развивает критическое отношение к своим и чужим мыслям. Поэтому мнение, будто изучение логики не имеет практического значения, несостоятельно.

Суждение Человек при помощи сознания познает объективный мир. Познание мира начинается с опытного сопоставления предметов и явлений между собой, с установления их сходства и различия. Содержание опыта становится знанием, когда оно осмысленно и принимает форму определенного высказывания. При этом понятие как логическая форма мышления не в состоянии передать все разнообразие и богатство человеческой мысли; оно всегда лишь основа рассуждений человека о тех или иных свойствах, качествах предметов и явлений. Между тем мысль, которая выражена в форме сочетания понятий, заключает знание о свойствах и отношениях предметов реальной действительности. Обусловленное объективным ходом вещей, это сочетание понятий обладает устойчивой структурой, внутренней закономерной связью, составляющей особую форму человеческого мышления - суждение.