Категория - Военная кафедра, материалов в категории - 290

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНЖЕНЕРНО-ФИЗИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) —————————————————————————————————— ВОЕННАЯ КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ИНОСТРАННЫХ АРМИЙ РЕФЕРАТ Студент группы К7-10а Корж В.В. Москва 1994 Содержание "1-1" 1. Введение 3 2. Тесты для определения характеристик физического развития 3 3. США 5 4. Италия 10 5. Великобритания 11 6. Франция 14 7. Германия 15 8. Заключение 17 9. Литература 18 Введение «Воспитание должно стоять выше образования; воспитание выпустить нельзя даже в том случае, если бы на подготовку новобранца дан был даже один только день» генерал М.И. Драгомиров Велик мир, и много в нем больших и малых государств. Каждое государство должно иметь свою армию. Эта армия защищает интересы государства, когда дипломаты не в силах защитить его другими методами.

ПРИМЕНЕНИЕ ЛАЗЕРОВ В ВОЕННОМ ДЕЛЕ К настоящему времени сложились основные направления, по которым идет внедрение лазерной техники в военное дело. Этими направлениями являются: 1. Лазерная локация (наземная, бортовая, подводная). 2. Лазерная связь. 3. Лазерные навигационные системы. 4. Лазерное оружие. 5. Лазерные системы ПРО и ПКО. Ускоренными темпами идет внедрение лазеров в военную технику США, Франции, Англии, Японии, Германии, Швейцарии. Государственные учреждения этих стран всемерно поддерживают и финансируют работы в данной области. 1. ЛАЗЕРНАЯ ЛОКАЦИЯ Лазерной локацией в зарубежной печати называют область оптикоэлектроники, занимающуюся обнаружением и определением местоположения различных объектов при помощи электромагнитных волн оптического диапазона, излучаемых лазерами. Объектами лазерной локации могут стать танки, корабли, ракеты, спутники, промышленные и вооруженные сооружения. Принципиально лазерная локация осуществляется активным методом.

В поисках иддеального оружия. Вопрос о создании абсолютного или чудо - ору- жия с давних пор терзает многих людей. Во времена арабской экспансии это был неизвестный в Европе порох. Потом, по мере развития научных знаний и технических возможностей, появились фрегаты, воо- руженные пушками, на смену которым пришли более мощные стальные крейсеры. А казавшиеся игрушками и плодами чудачества дирижабли и аэропланы стали на- водить ужас на армии неприятеля. И если для броне- поездов требовались еще железные дороги, то его собрату по толщине стального панциря, танку, было уже все равно где проехать: по шоссе или по болоту. Когда появилось атомное, а затем водородное оружие, которое можно доставить в любую точку зем- ного шара, люди, обладающие им , думали, что вот оно - "вундерваффе".

“УТВЕРЖДАЮ” ____________________________________________________ “___”_______________199_г. Методическая разработка рассмотрена на заседании цикла, протокол №_______ от “___”__________199_г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по эксплуатации ВАД для проведения занятий со студентами всех ВУС Тема № 3: “Военно-эксплуатационная оценка автомобильных дорог” Занятие № 1: “Методика проведения военно-эксплуатационной оценки автомобильных дорог” Учебно-воспитательные цели: Показать роль и значение ВЭО. Дать основы методики проведения ВЭО. Привить чувство ответственности и важности ВЭО при планировании сети ВАД. Время: 2 часа Метод проведения: аудитория Место проведения: групповое занятие Материально-техническое обеспечение Комплект плакатов по ВЭО. Слайды. Стенд 580 учебной аудитории. Литература: Учебное пособие “Военная подготовка офицеров запаса дорожных войск” часть ((. Учебное пособие “Дорожно-комендантская подготовка” Учебные вопросы и распределение времени №пп Учебные вопросы Время (мин.